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积极践行新教材,养成健康生活好习惯——记思明第二实验小学道德与法治基地校课题中期汇报
发表人/单位: 发表日期: 2019-01-03 [ 字体显示: ]

积极践行新教材,养成健康生活好习惯

——记思明第二实验小学道德与法治基地校课题中期汇报活动

中国学生发展核心素养”以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,明确提出了中国学生应具备的品格和能力。在这几个核心素养中,健康生活是人文底蕴、科学精神、学会学习、责任担当、实践创新的关键和基础。我校是分分彩计划注册“多元目标多元策略”道德与法治基地校,开展《道德与法治学科构建“健康生活”核心素养的策略研究》的课题研究。

    20181227日下午,在思明第二实验小学举办了基地校课题中期汇报活动。集听课、讲座、评课为一体,在章建兵老师的主持下,教师们共同探讨如何更好地践行部编版《道德与法治》教材,帮助学生养成健康生活好习惯。

会前,市教科院潘诗求老师带领与会成员认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想。全体成员一致表态今后要以习近平新时代中国特色社会主义思想指引本职工作,在具体工作实践中认真贯彻实施。

 

 

第一节课由我校刘晓昕老师执教二年级上册《我们不乱扔》一课。刘老师的课堂开放,活动环节设计紧凑,通过小视频有效地激发了学生对生活中乱扔垃圾现象的重视。在活动中,学生通过已有的生活经验来进行小组合作探究,通过电子书包的信息化手段强化环境保护意识,通过点亮“文明之星”督促自己养成爱护公共卫生的习惯。

第二节课由我校陈伊老师执教二年级上册《我们小点儿声》。陈老师的课堂生动活泼,将学生在现实生活中遇到的问题通过视频的方式展现在孩子们的面前,让他们更容易发现问题和感知问题。陈老师请孩子们在电子书包上设计安静的警示图并给班级作品投票点赞;学生在课堂上通过观察、分析、实践,从心底真正意识到:在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为,逐步养成文明说话的习惯。陈老师通过设计各式各样的活动,让学生通过语言、文字、图片、讨论等形式将自己的想法表达出来,注重学生价值观的培养。

讲卫生,创文明也是健康生活的重要部分,两位老师的课堂能联系学生实际生活,通过多种形式引导学生体验、感悟,将文明的种子播撒在学生的心灵。

课后,我校的饶律涛老师以“积极践行新教材,养成健康生活好习惯”为题做讲座。饶老师从“健康生活”核心素养、小学生健康生活习惯缺乏的成因分析、部编版《道德与法治》教材分析及如何践行教材、使用电子书包搭建沟通平台等方面展开,分享了思明第二实验小学在课题研究中,在学生健康生活核心素养的培养的过程中的实践经验。

《道德与法治》学科是以学生生活作为基础,培养学生良好习惯,树立正确价值观的综合性课程。我校将继续依托课题研究,积极践行新教材,研究构建“健康生活”核心素养的策略,将学生核心素养的培养看作是学科价值的体现。

 

刘晓昕、陈伊(报道)