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“花雨飘渺 细柳袅袅 情殇沉浮 丝丝情遥”——记福建省小学音乐课堂教学观摩研讨会暨以体验为重点的四省市教学展示与交流活动报道
发表人/单位: 高燕真 发表日期: 2019-06-07 [ 字体显示: ]

“花雨飘渺 细柳袅袅 情殇沉浮 丝丝情遥”

——记福建省小学音乐课堂教学观摩研讨会暨以体验为重点的四省市教学展示与交流活动报道

2019年6月3日——5日,福建省小学音乐课堂教学观摩研讨会暨以体验为重点的四省市教学展示与交流活动于福建龙岩隆重举行。来自上海、重庆、吉林的优秀教师与福建的老师进行了共同交流、互相促进的音乐教研活动。

国家基础教育《音乐课程标准》研制组副组长、教育部基础教育质量检测中心首席专家吴斌,福建、上海、重庆、吉林四省教研员以及来自福建省“十三五”小学音乐学科带头人、2019福建省乡村素质提升工程小学音乐学科的学员及各地市学科教研员、骨干教师们汇聚一堂,开启了以“音乐体验”为主题的小学音乐课堂教学展示与交流活动。

此次活动由两个专场组成,第一个专场是四省市优秀课例展示与交流专场,由福州林萱老师带来的欣赏课《鸭子拌嘴》,龙岩王艳秋老师的歌唱课《咏柳》,重庆黄维老师的欣赏课《渔舟唱晚》,长春蔡育佳老师和上海文丁老师的同课异构《在山魔宫中》;第个专场是福建省“十三五”音乐学科带头人培养对象展示课专场,7位学科带头人进行展示,她们为我们带来6个教学片段和1节完整课例,分别是莆田陈丽芳老师的《望月亮》、漳州王琼老师的《爱唱歌的小杜鹃》、福州吴静老师的《久不唱歌忘记歌》、三明李薇老师的《陀螺》、龙岩陈钊安老师的《海顿第九十四交响曲》、南平邓晓桢老师的《雷鸣电闪波尔卡》的教学片段,厦门市音乐教研员高燕真老师的完整课例《雨夜花》。课后与会专家通过圆桌论坛的方式,对展示课例进行点评。短短的四个午别12位老师为大家展示了不同学段、不同课型的6节完整课例以及6个教学片段,可谓课型丰富、各具特色。每堂课不仅展示了教师个人扎实的教学基本功及教学风格,亦展示了各地区的音乐教学特色和教研成果,更促进了区域间的教学经验交流,有效地推动我省美育教育的改革发展

 

厦门市教研员高燕真老师的《雨夜花》是此次福建省“十三五”小学音乐学科带头人培养对象展示课例之一,她尽心倾情为老师们送来了视觉听觉的饕宴。课堂伊始,高老师手持油纸伞,带领着龙岩市师范附属小学四年2)班的孩子们走进教室,运用声势律动让学生模仿夜里忽强忽弱的雨声,在黑板上行云流水地画出了闽南屋厝、雨、花的情境图,让学生及在场的老师们仿佛置身于幽幽的闽南雨巷中。高老师循序渐进地引领学生从学习闽南方言、歌曲旋律到感知闽南民歌的韵味,从感性体验到理性认知,再到感性、理性的深度结合运用多种教学策略引导学生反复聆听与感受 ,启发学生参与音乐体验,感受音乐,在聆听中获得情感体验和审美需求,生长在红土地上的孩子们感受到了博大精深的闽南文化也让在场的老师们领略闽南民歌的艺术魅力

 

 

 

在圆桌论坛环节,来自上海市特级教师、中小学音乐教研员席恒老师表示,被高老师的闽南民歌所感染和感动,有感而发即性创作了四句诗抒发他聆听闽南民歌《雨夜花》后,内心的感受:“花雨飘渺,细柳袅袅,情殇沉浮,丝丝情遥”。献给高老师,献给闽南优秀文化,献给福建的老师,全场响起了热烈的掌声;重庆市音乐教研员胡苹老师对本堂课做出了高度的评价,纷纷表示被高老师在课堂上传递的“美”所感动,认为高老师很好的诠释了音乐的美,并传递给了在场的老师;吉林省教研员付裕坤老师也认为“语言的尽头便是音乐响起的时刻”,于是他“现学现卖”,将自己演唱的《雨夜花》献给在座的每一位老师,用自己的歌声表达这份感动;教育部基础教育质量检测中心首席专家吴斌老师赞誉高老师的课,是感动,是音乐,是情感体验后情感的升华,具有音乐教育的价值。

 

此次活动就像一座桥梁,增进了四个城市间的交流与沟通,通过专家的引领,名师的课例,让我们在相互学习的过程中,对音乐课堂中如何进行有效地音乐体验有了更深入的思考。高老师的闽南课例呈现,正也是两年多来一直研究进行的省级课题《闽南民间音乐融入厦门地区小学音乐教学的实践研究》、《闽南童谣融入小学音乐唱歌教学的现状及对策研究》结题,最好的诠释与优秀成果。相信,在未来厦门的教育教学研究中,我们会继续做好闽南音乐、闽南文化的传承,相信,心有方向,我们会勇敢朝着光亮。。。

 

 

                     报道:厦门市翔安区大嶝中心小学  林雅璇

                      摄像:厦门市集美区灌口中心小学