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“2019年厦门市教育科研专项培训”成功举办
发表人/单位: 高思刚 发表日期: 2019-05-29 [ 字体显示: ]

科研的勇气  心灵的力量

——“2019年厦门市教育科研专项培训成功举办

为贯彻落实中共中央国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和厦门市教育局关于印发《加强厦门市教育科研工作的意见》的通知(厦教办〔20179号)的精神,加强新时代我市教育科研工作,加快推进教育现代化,充分发挥教育科研在引领教育科学发展、教师专业发展和推动教育教学改革与创新过程中的先导性作用,进一步提高我市教师教育科研的理论素养和能力,分分彩计划注册、厦门市教育科研规划领导小组办公室521-22日成功举办“2019年厦门市教育科研专项培训”。

 

本次培训邀请了天津师范大学教授金美福教授和上海浦东教育发展研究院副研究员陈静静博士授课。全市各区、各直属校教育科研负责人及教育科学规划2018年度课题主持人近百人在集美山水宾馆参加了为期2天的封闭式培训。

521日,厦门市教育科学院林伟庆院长出席开学式并致辞,对学校的教育科研工作提出了殷切希望。

 

金美福教授结合自身的教育科研经验,围绕“学校教育科研与教师自主发展”和“学校教育科研方法与成果表达”两大主题展开培训,为学校教育科研工作打开了全新的视角,并带领老师们走近柏拉图、亚里士多德、胡塞儿、康德、杜威等哲学家,鼓励老师们多读教育经典原著,追本溯源,找到教育的原点,用哲学的严谨思维做好教育科研工作。

 

522日,陈静静博士立足实际就“新时代学校教育科研的范式转型”和“教育研究的三种视野与课例研究”两大主题为我们诠释了一线教师如何成为研究者。在分组协作研究的体验式培训中,老师们分别以学习者和观察员角色亲身参与到海沧中学的陈群莹老师和集美美山小学洪彩云老师的模拟课堂教学中,或参与学习,或认真观察,在陈博士引导下发现了身边的教育科研课题。陈博士精彩细致的案例分享和精辟独到的分析,引领老师们层层深入,不断思考、探究,老师们不仅当场撰写400字的课例研究报告,还梳理总结了实践研究的完整历程。原来,教师做科研并不神秘,科研写作也不难!

 

 

 

 

 

 

 

 

    这两天的科研培训既有高大上的理论和理念引领,又有落地操作的实践指导。搭建教育科研平台,分享课堂观察经验,体验思维碰撞乐趣,给予教师在日常教学之余勇于实践科研的勇气。

培训结束后,老师们纷纷发来了参与此次科研培训的反馈:

“感谢此次的培训活动,两天的培训,不仅仅是从内容上对我实施做教学研究的新学习,新领悟,有了许多新收获,从精神上来说,更是一种心灵的补给。
   
金教授的治学态度,让我深感敬佩,鞭策着我要努力,要学习,不可以懈怠。陈博士的科研方式的启发与引导,让我更加坚信立足于自己的工作,做真研究。
   
这两天,我看到市规划办为厦门市教科研所做的努力与付出,我很感动!这两天,在整个培训学习的过程中,我感觉到一种科研的团队文化与温暖,我很感动!因为我找到了同行的伙伴!”——厦门英才学校宗跃风

“感恩这个团队给与我的温暖与力量!金教授治学态度令人叹服,触动人心!反观自己,真是汗颜。平时忙于教学与学生管理,自觉读书治学浅薄,讲座听不懂的地方很多,只是把关键词记下:现象学,嵌入式,教研学一体,意向性,科研方法的道德性考量,自评报告法评价学生学习效果等等。知耻而后勇,此次学习触动我多读书,多读哲学与心理学,学以致用,惠及学生,做一个专业的、敬业的好老师!”——杏林中学高凌燕

 

(刘晓彬、段艳霞 报道)