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厦门市教育科学“十二五”规划2013年度课题开题论证会议召开
发表人/单位: 段艳霞 发表日期: 2014-03-19 [ 字体显示: ]

加强课题开题管理  提升课题研究的实效

——厦门市教育科学“十二五”规划2013年度课题

开题论证会议召开

 

313,厦门市教育科学“十二五”规划2013年度课题开题论证会在励志路5号市教育科学研究院举行。厦门市教育科研规划办主任苏宜尹和分分彩计划注册院长林伟庆出席会议并讲话。本次开题论证会议是在新形势下学校教育科研备受重视、市级科研项目激增的背景下举行,共有101项课题近300多位课题研究者参与了本次会议。

本次开题论证会采用集中开题方式,市教育科研规划办根据2013年度立项课题的研究内容的类别,共分为高教及职业类、幼教及特教类、教师专业发展类、学科研究类、德育及心理类、综合研究类等15个场所进行开题与交流,每场聘请3-4位教育科研专家现场与课题组进行互动交流,这些专家从市区两级教育科研管理人员、学校的优秀研究者和高校研究人员中聘请。

在学校教育科研发展的新形势下,组织此次开题论证会,有以下几个重要意义和价值:

(1)加强课题研究的开题管理,提高2013年度规划课题研究的质量和效益。通过开题论证,我们加强对市级课题的管理力度,及时了解各项立项课题的进展情况,推动课题研究按计划开题,提高教育科研管理的实效性。据统计,73%的课题参加了本次集中开题论证会,其余27%的课题已自行组织过课题开题活动。

2)加强课题研究者之间的交流学习。我们搭建了一个相互交流和学习的平台,课题组与教育科研人员之间、课题组与课题组之间针对研究的问题,开展教育科学研究中“质疑、答辩”的互动交流,帮助课题组进一步厘清课题研究思路,完善课题研究方案。通过相互的交流,彼此取长补短,让大家在“做课题”中学会做研究。同时,课题组能及时发现课题研究中存在的问题,及时调整课题研究的方案,提高课题研究的质量。开题论证会后,许多课题的研究者对本次开题论证所营造的“宽松自由的学术交流氛围”给予高度评价,都表示“本次论证会让他们受益匪浅,希望以后市教科院多举行一些这样的课题交流研讨活动”。

3)加强教育科研管理人员的服务意识。本次开题论证将“服务学校科研发展”作为重要内容。参与课题检查的各位科研人员和专家本着“服务”的理念和对教育事业负责的态度,与课题组展开互动交流,他们的意见中肯、直接,为每个课题的下一步研究提供咨询和论证服务。同时,这种方式也是教育科研人员了解基层学校教育科研的现状及需求的途径之一,促进教育科研人员的专业成长。本次研讨会之后,市教科院教科室科研人员、市教育科研规划办的老师还专门针对本次课题开题论证会中发现的研究亮点及存在的问题进行了研讨交流,并对今后的市级教育科研指导与服务工作提出了许多建议性的意见。

苏主任在讲话中指出:“虽然我市的教育科研项目日益增多,我们的科研管理任务更加繁重,但我们对科研管理的质量却并没有放松。本次开题论证会就是我市教育科研规划部门在项目日益增多的情况下,如何加强教育科研管理实效性的探索。希望各位课题研究者和指导者在论证会中互相启发,互相观摩、共同把脉,推进各项课题研究的质量。”林院长在讲话中指出:“学校发展的水平与教育科研是分不开的。通过课题研究,可以促进学校办学水平的提升。希望各位课题组老师自觉做科研,有计划按步骤做课题,但同时也要防止课题研究“功利化”。

 

                               厦门市教育科研规划领导小组办公室

                         2014年3月19

 

 

1.开题会议前的集中培训场景

 

2.课题主持人在汇报课题研究方案

 

 3.课题主持人与专家进行互动交流场景

 

4.教育科研专家在为课题研究进行点评