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厦门市首届社科届学术年会“厦门教育发展改革”论坛活动综述(图)
发表人/单位: 厦门市教育学会 发表日期: 2010-10-11 [ 字体显示: ]
 

厦门市首届社科届学术年会

“厦门教育发展改革”论坛活动综述

 

  “厦门市教育发展改革”论坛是今年我市社科活动周的一个组成部分,是为了更快更好地推动我市社会科学学界发展的一项有力举措。厦门市首届社科学术年会“厦门教育发展改革”论坛于108日下午在实验小学三楼会议室召开,厦门市社科联学会部部长张钧、厦门市教育学会许十方会长、厦门市教育学会副会长、实验小学校长尤颖超等领导出席,其中厦门市教育学会副会长、分分彩计划注册苏宜尹院长主持会议,共有近五十位来自我市各级教育工作者参会。在简短的开幕式之后,厦门市青少年宫许辉煌主任、厦门市教科院林秀娟老师、厦门实验小学袁余梅副校长、厦门同安一中赵和平副校长根据自身对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(后称《纲要》)的学习领会,结合各自单位实际作了发言。

  市青少年宫许辉煌主任所作的题为《如何认识和发挥青少年校外教育工作的历史作用——学习〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉有感》的发言中首先对“校外教育”进行了科学解析,他认为校外教育是一个不以人的意志为转移的客观存在,并且校外教育事业应当和国家教育同步发展。他在学习时发现《纲要》并没有将校外教育作为一个系列加以阐述,但在实际生活中,其着实已经成为青少年追求多元文化生活的一种现象,发挥着其他教育无法取代的作用,因此我们必须正视它、研究它并且积极地加以管理引导他。其次,他分析了我市目前校外教育的现状,列举了一系列值得关注的问题,例如:我市公益性校外机构运行中的困难、校外教育繁荣与乱想并存等种种校外机构的“生态环境”问题,并深入剖析形成该问题的原因。最后,他为做好厦门市校外教育工作提出了几点建议。

  接下来,厦门市教科院的林秀娟老师在学习了《纲要》之后,从学前教育这个角度出发,作了《抓住机遇突出厦门优势大力发展学前教育》心得体会发言:一是正确评估我市学前教育的现状,增强大力发展学前教育的责任感和紧迫感;二是强化政府职能因素,构建以公办幼儿园为主体的多元化学前教育格局;三是加强民办园管理和扶持力度,推进厦门学前教育质量的大面积提高;四是要加大学前教育的投入,促进城乡学前教育的均衡发展;五是建立稳定的合格的学前教育师资队伍,促进幼儿园保教质量的提高,并且针对以上以及点问题提出了相应的合理化建议。

厦门实验小学袁余梅副校长在她的《把握发展新机遇,追求学校办学品质的新提升》发言中指出了其在学习后发现的《纲要》的八大科学性,即一、科学地提出了国家义务教育的理念和目标;二、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施;三、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务;四、科学地提出了政校分开管办分离的学校制度;五、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式;六、科学提出加快教育信息化进程;七、科学地提出教育公平和区域内教育均衡;八、科学地提出总体战略。她在通过对《纲要》的学习与思考,并结合实验小学实际后认为,《纲要》指引着学校未来十年的新走向,提供了新机遇,认为应该在致力于对学校发扬传统,寻准“起跳板”;学校发展要立足师生,寻准“投入点”;学校发展要立足精细,寻准“耕耘地”;学校发展要立足品质,寻准“品牌源”这些方面进行深入思考。

   最后,厦门同安一中赵和平副校长主要为在座从本校的发展历程中各种素质教育取得的成绩入手来与《纲要》中内容相呼应的内容入手,列举了许多该校师生通过对思想的解放、在学习生活中寓教于乐、寓学于各类教育实践活动的开展,从中使学生身心得到锻炼和成长,继而描摹出同安一中在中长期内的教学规划。

四位主讲人的报告令与会的各位教育工作者迸发出火花,纷纷积极发表看法,厦门外国语学校的赵继蓉校长认为应当要用行动来诠释《纲要》的理念,要开创厦门市国际教育交流的新格局,要先服务外交战略格局,提高国际交流水平;开创中外合作办学新局面,为市民提供多样化的教育选择,扩大开放、引进教育资源,培养创新型、复合型、国际化人才;提升教育实力,例如加强汉语桥、网络孔子学院等汉语国际推广的项目;建立校长与骨干教师出国培训机制,整合资源,最好能在境外建设教育基地等等;随后湖里小学的陈荣艺老师、市教育督导室的陈鹤立主任等分别从如何更好地对公民进行终身教育入手,谈我市目前在此方面的现状,提出我市应当抓住《纲要》出台的契机,进一步发展赶超。

   厦门市教育学会许十方会长对本届论坛进行了总结,他认为本论坛有以下两个特点:一是主题抓住了教育当局的重中之重——《纲要》的学习贯彻,理论与实际相结合,不是“空对空”的无病呻吟。二是论坛形式是专家小组与群众的结合,大家一同讨论,共同学习,教育学会正是群众性的学术团体,其首要任务就是要发动群众、依靠群众。许会长同时对论坛中几位主讲人的发言进行了总结,并进一步提出自己的几点体会,他认为:《纲要》是教育改革和发展的纲领性文件,一定要认真学习,心领神会,加大贯彻力度,先要从教育系统内部进行组织学习,要在社会广泛宣传,营造教育改革与发展的良好社会环境;其次是要贯彻《纲要》时要注意把握教育发展的阶段性特征,他认为要分辨清哪些事情在有限的时间内可以做,要认清不同地方教育发展所处的阶段也不同,要能明确轻重缓急。最后许会长对厦门市教育学会及各其专业委员会提出:要把学习、贯彻《纲要》作为近一段时间的大事抓实抓好,还要协助行政部门做好系统内的贯彻,协助相关部门加强对社会、对家长的宣传,各专业委员会要找准几个重点研究课题,组织力量力求突破。

                                  

 

                              厦门市教育学会

                                                                 2010108